Investigación y valores

Marcos Fidel Barrera Morales

Educadores e investigadores. Universidad Nacional
del Chimborazo, Ecuador

La educación es una actividad permanente, desarrollada en cada oportunidad, según las características del momento, que interesa a todas las personas en todas las etapas de su vida. La investigación, por su parte, corresponde a una secuencialidad que integra diversos momentos relacionados con los ejercicios de indagación, inscritos esos ejercicios dentro del continuo profesional que cumple cada quien como investigador. Esto indica que siempre hay oportunidad para aprender y siempre hay ocasión para investigar, pues la educación y la actividad científica siempre tienen sentido y se necesitan. Los productos no agotan el conocimiento y se requieren para seguir avanzando.

Meditaciones cartesianas

Marcos Fidel Barrera Morales

A Leo Zaibert

Desconfiar de lo que se ve, se escucha, se
siente... Exigencia cartesiana (foto MFBM)

A fin de descubrir un camino que de manera indubitable y segura lo condujese al descubrimiento de la verdad, tal y como lo registró en la primera de sus seis reflexiones contenidas en Meditaciones metafísicas (2005; 2003), Descartes propuso deshacerse de todas las opiniones que sobre cualquier cosa pudiera haber tenido anteriormente, pues estaba convencido de que desde temprana edad “había admitido como verdaderas una cantidad de opiniones falsas y que lo que después había fundado sobre principios tan poco seguros no podía ser sino muy dudoso e incierto” (Descartes, 2003: 216). En consecuencia, resolvió drásticamente cuestionar toda creencia, toda realidad, todo conocimiento, para sólo admitir como verdadero lo admisible por la contundencia de su veracidad. “Bastará [insistió] el menor motivo de duda que yo encuentre para hacer que las rechace a todas” (Descartes, 2003: 217). -Siga leyendo-